小学语文《比尾巴》试讲示范丨音频

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要求:

1.让学生有感情的朗读课文

2.让学生找出课文中动物尾巴的特点

3.引导学生爱护小动物

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《比尾巴》

01

导入

师:小朋友们,大家好啊。

师:今天在上课之前呢,老师要为大家唱首歌,会唱的小朋友,可以跟老师一起唱。

师:大家常欢笑/眼泪不会掉/时常怀希望/不必心惊跳/让我们同欢笑/这个小世界/小小人间多奇妙。

师:哇,大家唱的可真好听,老师都沉醉在你们美妙的歌声中了。那么,这首歌为我们唱了些什么呢?

师:哦,你说世界很美好。

师:嗯,你说世界很奇妙。

师:是呀,世界特别特别的大,里面有许多许多我们未曾见过的东西,也有许多我们未曾听过的事物。

师:那今天呢,老师也要载着梦想的小火车,带领大家一起来感受世界的奇妙,你们准备好了吗?

师:好,那现在就让我们一起来学习——比尾巴

02

分析

师:诶,小朋友们,生活中都有哪些动物有尾巴呢?哦,公鸡有尾巴,猴子有尾巴,嗯,小猫、小狗也有尾巴。哦,你说松鼠、小兔子也有尾巴。

师:你们可真棒,随口一说,就能给老师说出了这么多有着尾巴的可爱的小动物们。

师:那么,请善于观察又细心的你们,想一想,这些小动物的尾巴,都一样吗?

师:哦,你在摇头,你也在摇头,大家都在摇头。看来,虽然这些小动物都有尾巴,但是它们尾巴却完全都不一样。嗯,这还真的是很奇妙!

师:那现在,请小朋友们看大屏幕。

师:你们看到了什么呢?

师:哦,有小猴子、小兔子、小松鼠、公鸡、鸭子还有孔雀。

师:现在,就请小朋友们边想着这些小动物的尾巴,边听老师的提问,好不好?

师:好,老师开始咯。

师:谁的尾巴长?哇,你们的反应可真快,没错,就是小猴子。

师:那么,你们能不能完整的回答问题呢?是的,应该说猴子的尾巴长。

师:好,那我们再来一遍,谁的尾巴长?嗯,猴子的尾巴长,太棒了。

师:好,下一个问题,谁的尾巴短。哦,可真聪明,一点就通,没错,就是兔子的尾巴短。

师:那么,谁的尾巴好像一把伞呢?嗯,大家都一起指向了屏幕中这只可爱的小松鼠。

师:那么,就边看着它,边说出你们的答案吧。应该是——松鼠的尾巴好像一把伞。

师:好,那现在,就请同学们,看着小猴子、小兔子和小松鼠,耐心听老师所说的这三个完整的问题,问完之后,你们再一起回答好不好?

师:那,老师就开始咯。

师:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

师:你们怎么这么聪明呀,一下子就把老师刚刚说的内容都记下了。

师:好,那我们一起来读一读多媒体上的课文好不好?

师:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?

师:猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。

师:好,那请小朋友们接着听老师的问题。

师:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?

师:嗯,你们观察的可真仔细,一下子就把所有的答案都说出来了,而且呀,完全的正确。

师:那现在,就让我们一起来读一读多媒体上的课文吧。

师:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?

师:公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。

师:那么,学到这里,小朋友们。

师:你们是否找到了这些小动物各自的特点呢?

师:请同学们,看老师手中的卡片,让我们开起小火车,老师走到哪位小朋友面前,哪位小朋友就说出这个小动物尾巴的特点,你们准备好了吗?

师:嗯,声音可真洪亮。

师:好,老师的火车开起来啦。

师:第一张卡片,猴子尾巴的特点是什么呢?嗯,长,你的声音可真响亮。

师:第二张卡片,兔子尾巴的特点是什么呢?嗯,短,你的眼睛可真闪亮。

师:第三张卡片,松鼠尾巴的特点是什么呢?哦,像把伞,你可真棒,还为我们模拟出了形状。

师:好,第四张卡片,公鸡尾巴的特点是什么呢?嗯,弯,自信点,大声喊出你的答案好不好,嗯,这次就非常好了。

师:好,第五张卡片,鸭子尾巴的特点是什么?哦,扁。

师:最后一张卡片,孔雀尾巴的特点是什么?没错,就是最好看。

师:大家可真棒,这火车啊开的真是又快又顺。

师:那现在,你们知道这些小动物尾巴的特点了吗?

03

小结

师:小朋友们,美好的时光总是短暂的,这节课我们知道了这些可爱的小动物都有着尾巴,而且他们的尾巴都不一样,都有着各自的特点。但是,这些小动物虽然很可爱,却也是非常脆弱的。由于一些人的自私,导致这些小动物失去了自己的家,离开了自己的爸爸妈妈,有的甚至失去了自己的生命。

师:那么,你们打算为这些小动物做些什么呢?

师:是呀,要保护他们,那老师希望,你们都能当小卫士,保护这群可爱的小动物。

师:那课下,就请你们,把今天的收获讲给爸爸妈妈听,并认真去观察身边小动物的尾巴好不好?

师:嗯,同学们,下课。

01

板书

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